اسطنبول - ذكرت الأمم المتحدة وفق إحصاء لها، أنّه يوجد أكثر من 4 ملايين سوريّ في حاجة إلى التعليم داخل سوريا وخارجها. بعد لجوء قرابة 3 ملايين سوريّ إلى الأراضي التركيّة بحسب الأمم المتّحدة، أصبت تركيا البلد الأكثر إيواء للسوريّين من الدول المجاورة لسوريا، ويمثّل الأطفال والشباب دون الـ18 عاماً قرابة نصف نسبة اللاجئين في تركيا (المصدر السابق نفسه)، ممّا جعل الملفّ التعليميّ مهمّاً، وذي أولويّة بالنسبة إلى السوريّين، حيث أنّه تمّ إنشاء العديد من المدارس ضمن الأراضي التركيّة لاحتواء الأولاد فيها، وذلك لتفادي مشكلة اللغة التي باتت حاجزاً في وجه السوريّين للاندماج في المجتمع التركيّ. وقد تحدّث "المونيتور" عبر الهاتف إلى الدكتور نجدت واعظ، وهو أستاذ جامعيّ وعضو مؤسّس في الهيئة السوريّة للتربية والتعليم "علم"، حيث قال: "ليس لديّ إحصاء دقيق لعدد المدارس السوريّة في تركيا، ولكنّها تتجاوز الألف، وقد قامت الهيئة السوريّة للتربية والتعليم "علم" بتنقيح الملايين من الكتب وطباعتها، وكذلك الحكومة الموقّتة وبعض المنظّمات العاملة في المجال نفسه. فالمناهج السوريّة تعتبر من المناهج الجيّدة والقادرة على تخريج جيل جيد من الشباب السوريّ، إذا تمّ تنقيحها من دروس حزب البعث، وقد تمّ الدعم عن طريق هيئة قطر الخيريّة ومؤسّسة عبد القادر سنكري والحكومة الموقّتة. أمّا الكوادر من المدرّسين، فمعظمهم من طلبة الجامعات المتطوّعين وطبعاً يوجد الكثير من المدرّسين الأكفّاء والإداريّين العاملين ضمن سلك التعليم، كما أنّ هناك تعاوناً ودعماً كبيرين من الحكومة التركيّة لمجال التعليم".
ينظر البعض إلى المدارس في تركيا على أنّها تخدم توجّهات الداعمين لها، حيث أنّهم يحاولون ترويج أفكار معيّنة لدى الأطفال لتجنيدهم سياسيّاً أو دينيّاً في المستقبل والاستفادة من طاقاتهم وعددهم. وقد كتبت الكاتبة ليلى الرفاعي عن المدارس في اسطنبول، واصفة إيّاها بالمداجن، وقالت: "المؤسّسات/المعاهد الشرعيّة تقوم في تعاطيها مع أتباعها على قاعدة الشيخ والمريد، المريد الذي يسلم عقله ونفسه وشخصيّته لهذا الشيخ".
