סערה בירושלים בעקבות מחקר במימון אמריקני על ספרי הלימוד בישראל
צוות חוקרים ישראלי-פלסטיני בדק במשך שלוש שנים מאות ספרי לימוד בישראל וברשות. ואלה המסקנות: בשני הצדדים "תיאור האחר" לוקה בהסתה, או לפחות בהסחה. תגובת משרד החינוך: ברור כי המחקר מוטה, לא מקצועי ולוקה באופן חמור בחוסר אובייקטיביות.
ההסברה הישראלית עומדת להפסיד את אחד הקלפים החזקים שלה: הטיעון לגבי "ספרי הלימוד הפלסטינים" שנגועים בהסתה ובדה-לגיטימציה של הצד השני. זהו קלף שנשלף תמיד לאחר הג'וקר "אין פרטנר פלסטיני". מחקר חדש, שממומן בידי ממשלת ארה"ב, קורא תיגר על תפיסה זו ומעורר בימים אלה סערה עזה בישראל. המחקר מגלה כי - הגם שהספרים הישראליים אינם לוקים בהסתה מפורשת, הם חוטאים בהסחה כלפי הצד השני. אולי אצל הצד האחד, הפלסטיני, יש יותר הסתה לשנאה, אבל אצל הצד השני, הישראלי, ההסתה עוברת לפעמים דרך מחיקת "האחר". בבחינת "רק אנו פה, ולאחר אין היסטוריה, גיאוגרפיה או קיום מדיני".
לאתר אל-מוניטור נודע, כי עם קבלת עותק של המחקר, עושה המשרד לעניינים אסטרטגיים בראשותו של משה (בוגי) יעלון, ככל יכולתו כדי למנוע את פרסום תוצאותיו, המיועד ליום שני הקרוב.
גם משרד החינוך התגייס למערכה נגד המחקר, שאיתו אגב סירב לשתף פעולה, ופרסם תגובה חריפה, על-פיה "המחקר מוטה, לא מקצועי ולוקה באופן חמור בחוסר אובייקטיביות. הרושם הברור שנוצר הוא כי מדובר ב"מחקר" שממצאיו ידועים מראש עוד טרם בוצע באופן מקצועי, ובוודאי שאינו משקף באופן מהימן את המציאות".
בהמשך תוהה משרד החינוך על עצם "הניסיון ליצור הקבלה בין מערכת החינוך הישראלית לבין מערכת החינוך הפלסטינית, משולל כל יסוד ואין לו כל אחיזה במציאות. משרד החינוך בחר שלא לשתף פעולה עם גורמים המעוניינים להוציא דיבת מערכת החינוך הישראלית ומדינת ישראל רעה. תוצרי 'המחקר' מלמדים כי ההחלטה שלא לשתף פעולה עם גורמים אלה הייתה נכונה ומוצדקת".
