İslam Devleti’nin (İD) projesi, bölge haritasını siyaseten değiştirmenin ötesine uzanıyor. Örgüt, kültürel, toplumsal, ekonomik, siyasi tüm alanlarda kapsamlı ve köklü bir değişim amaçlıyor. Rusya ve Çin’deki komünist devrimlere benzer büyük bir ideolojik devrim gündemde.

Bu tür ideolojik devrimleri yürüten hareketler, siyasal iktidarı ele geçirir geçirmez eğitim sisteminde radikal kültürel değişiklikler başlatır. Kültürel alandaki hedefleri başlıca öncelik addeder ve siyasal iktidarı da bu hedefleri gerçekleştirmenin aracı olarak görür. Bunun örnekleri Rusya, Çin ve İran gibi ideolojik devrim ve darbelerin gerçekleştiği ülkelerde yaşanmıştır.

Kültürel değişimin mahiyeti, devrimin modeli ve tabiatına göre değişir. Komünist devrimler, burjuvanın eğitim sistemini ve kültürel alandaki iktidarını tasfiye etmeye çalıştı. İran İslam Devrimi ise bilim ve bilgiyi İslamlaştırma hedefi doğrultusunda kendi dinsel anlayışına uymayan bilimsel ve ilmi teorileri saf dışı bıraktı, dini öğretilere riayet etmeyen eğitimcileri okul ve üniversitelerden attı.

Irak ve Suriye’de eğitim yılının başlamasıyla birlikte İD, okul ve üniversitelerde eğitim sistemini değiştirmeye yönelik genel kurallar duyurmaya başladı. Geniş kapsamlı değişiklikler içeren yeni düzenlemeler, müfredatın bazı bölümlerinin kaldırılması, bazılarının da değiştirilmesi yoluyla eğitim sistemine radikal bir kültürel devrim dayatmayı amaçlıyor. Bu eğitim devrimi, İD’in katı Selefi ideolojisine dayanıyor ve bu açıdan da İran İslam Devrimi’nin başlarında uygulanan İran modelinden çok daha vahim bir model oluşturuyor.